Una perspectiva funcional para el análisis de la metodología de Paolo Freire
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Nivel Educativo:
Educación de Adultos
Tipo Documental:
Artículo de revistaEstadísticas:
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Fecha:
1977Publicado en:
Vida escolar. 1977, n. 189-190 ; p. 11-15Resumen:
Se plantea la posibilidad de una formalización del modelo didáctico subyacente al método psico-social para la enseñanza de adultos de Paolo Freire a fin de encontrar un método que encarne los intereses específicos del alumno analfabeto adulto y que responda a su forma de entender el mundo, normalmente relacionada con una situación socioeconómica determinada.
Se plantea la posibilidad de una formalización del modelo didáctico subyacente al método psico-social para la enseñanza de adultos de Paolo Freire a fin de encontrar un método que encarne los intereses específicos del alumno analfabeto adulto y que responda a su forma de entender el mundo, normalmente relacionada con una situación socioeconómica determinada.
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