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dc.contributor.authorLupiáñez Gómez, José Luisspa
dc.contributor.authorRico Romero, Luisspa
dc.date.issued2008spa
dc.identifier.citationp. 46-47spa
dc.identifier.issn1887-3987spa
dc.identifier.urihttp://www.pna.es/Numeros2/pdf/Lupiannez2008PNA3%281%29Analisis.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/77583
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe precisa el significado de los términos capacidad y competencia en el marco de un programa de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria. Para ello se describen brevemente las bases del programa y, a continuación, se presenta y se ejemplifica un procedimiento mediante el cual los futuros profesores reflexionan en torno al aprendizaje de los escolares y usan las nociones recibidas cuando abordan la planificación de una unidad didáctica.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPNA. Granada, 2008, v. 3, n. 1, septiembre ; p. 35-48spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectformación inicialspa
dc.subjectdesarrollo de programas de estudiosspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectdestrezaspa
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.titleAnálisis didáctico y formación inicial de profesores : competencias y capacidades en el aprendizaje de los escolaresspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20100715spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.dl468-06spa
dc.identifier.signaturaEC R-1887spa
dc.title.journalPNAspa


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