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dc.contributor.authorSegura Morales, Manuelspa
dc.date.issued2009spa
dc.identifier.citationp. 18spa
dc.identifier.issn0013-113spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/75665
dc.description.abstractAnaliza el significado, los componentes, la evaluación y las estrategias necesarias de enseñanza de las competencias sociales y de desarrollo ciudadano. Se estudian tres factores indispensables para el alcance de dichas competencias: la educación desde lo cognitivo, desde lo emocional y los valores morales, apuntando métodos prácticos. Dichos métodos se basan en la división de ocho familias que Goleman establece dentro del mundo de las emociones: alegría, esperanza, miedo y vergüenza, deseo, envidia y celos, ira y rencor, orgullo y amor.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducadores : espacio de ideas y proyectos educativos. Madrid, 2009, n. 230, abril-junio ; p. 8-18spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación cívicaspa
dc.subjecteducación socialspa
dc.subjecteducación para la pazspa
dc.subjectemociónspa
dc.subjecteducación moralspa
dc.titleCompetencia cívico social : qué es y cómo enseñarlaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20090903spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.dlM-941-1959-95spa
dc.identifier.signaturaEC R-428spa
dc.title.journalEducadores : revista de la Federación Española de Religiosos de Enseñanzaspa


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