Adhocracia o la innovación organizativa

dc.contributor.author	Sarasúa Ortega, Avelino	spa
dc.date.issued	2003	spa
dc.identifier.citation	p. 128	spa
dc.identifier.isbn	84-606-3559-7	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/7017
dc.description	Resumen tomado de la propia comunicación	spa
dc.description.abstract	Se comentan la organización escolar, la organización burocrática y la organización adhocrática. Se plantea la necesidad de establecer una coherencia entre el modelo de centro y el modelo organizativo.	spa
dc.format.medium	Libro	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Jornadas Estatales Fórum Europeo de Administradores de la Educación. El profesorado : el compromiso docente con la educación. 2003 ; p. 119-128	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	organización de profesores	spa
dc.subject	participación del profesor	spa
dc.subject	desarrollo profesional	spa
dc.title	Adhocracia o la innovación organizativa	spa
dc.type	Ponencia	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Superior	spa
dc.identifier.conferenceObject	Jornadas Estatales Fórum Europeo de Administradores de la Educación. 14. Palma de Mallorca, 2002	spa

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