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dc.contributor.authorCid Sabucedo, Alfonsospa
dc.date.issued2004spa
dc.identifier.citationBibliografía al finalspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/67389
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10347/5015
dc.descriptionResumen tomado del autorspa
dc.description.abstractEn este trabajo, partiendo de un marco conceptual determinado por la Teoría de la Organización, el Cambio Organizativo y las Metáforas, se ocupa del análisis institucional de la Escuela de Formación del Profesorado de E.G.B. de Ourense. Debido a su amplitud se circunscribe a un aspecto del subsistema de planificación o tecnológico : el de las Prácticas Escolares/Prácticum. Para abordarlo, desgranando las diversas fases, ciclos de su vida, se ha utilizado un enfoque cualitativo, socio-crítico a través del análisis de documentos, reuniones, autobiografía y observaciones.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofInnovación educativa. Santiago de Compostela, 2004, n. 14 ; p. 25-49spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectescuela de formación de profesoresspa
dc.subjectalumno en prácticasspa
dc.titleAnálisis institucional de la Escuela de Formación del Profesorado de EGB de Ourense : el Prácticumspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaEC R-1547spa
dc.title.journalInnovación educativaspa


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