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dc.contributor.authorRumbo Arcas, Begoñaspa
dc.date.issued2003spa
dc.identifier.citationp. 255-256spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/67271
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10347/5056
dc.descriptionResumen tomado del autorspa
dc.description.abstractSe formulan cuestiones sobre qué es lo que constituye el campo de la educación de las personas adultas y cuáles son sus objetivos y funciones en la compleja sociedad global actual. De una sociedad asentada en la racionalidad 'moderna' hemos ido evolucionando hacia una realidad social, económica, politica y cultural, legitimada por una nueva racionalidad : la racionalidad neoliberal de la condición postmoderna. Dado que ambas racionalidades han configurado diferentes marcos referenciales en la construcción y comprensión de la teoría, práctica e investigación del campo de la educación de las personas adultas, los educadores se ven en el compromiso de repensar el papel que a ésta se le asigna, a la luz de los nuevos recursos conceptuales y del emergente entramado social del siglo XXI.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofInnovación educativa. Santiago de Compostela, 2003, n. 13 ; p. 243-256spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación de adultosspa
dc.subjectmodelo culturalspa
dc.subjectliberalismospa
dc.titleEducación de las personas adultas y postmodernidadspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación de Adultosspa
dc.identifier.signaturaEC R-1547spa
dc.title.journalInnovación educativaspa


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