Plastika eta Ikus-Adierazpena : Lehen Hezkuntzarako euskaraz argitaratutako testu liburuen analisia
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2001Published in:
Tantak. Bilbao, 2001, n. 25, mayo ; p. 97-113Abstract:
Los textos escolares pueden definir el proceso educativo: seleccionan contenidos, diseñan actividades y transmiten una determinada concepción de la materia. Se han analizado los materiales didácticos para Expresión Plástica y Visual de 5.õ y 6.õ de Educación Primaria con objeto de detectar si se han tenido en cuenta los cambios propuestos por la Reforma Educativa y las concepciones defendidas por las nuevas tendencias en la educación en artes visuales. Los resultados presentados en este trabajo, que forma parte de una investigación más amplia, se refieren a los libros de texto publicados en euskera por dos editoriales.
Los textos escolares pueden definir el proceso educativo: seleccionan contenidos, diseñan actividades y transmiten una determinada concepción de la materia. Se han analizado los materiales didácticos para Expresión Plástica y Visual de 5.õ y 6.õ de Educación Primaria con objeto de detectar si se han tenido en cuenta los cambios propuestos por la Reforma Educativa y las concepciones defendidas por las nuevas tendencias en la educación en artes visuales. Los resultados presentados en este trabajo, que forma parte de una investigación más amplia, se refieren a los libros de texto publicados en euskera por dos editoriales.
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