Redined

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  El círculo de Mohr y la innovación docente en Educación Superior 

  Díaz Portugal, Andrés; Cuesta Segura, Isidoro Iván; Alegre Calderón, Jesús Manuel. 2018
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  Innovación para el desarrollo de nueva propuesta de máster semipresencial en prevención de riesgos laborales 

  Montero Puertas, Irene; Rojas Moreno, Carmen Victoria; Sepúlveda Justo, Francisco José [et al.]. 2018
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  Estudio comparativo entre estudiantes de Ingeniería de la Universidad de León mediante el test Force Concept Inventory 

  Castañón García, Ana María; Palencia Coto, Covadonga; Fernández Raga, María [et al.]. 2018
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  Sinergia bidireccional Universidad-Empresa. Caso de estudio : Proyecto de Investigación ERGONUI-TME 

  Otero Mateo, Manuel; Pastor Fernández, Andrés; Cerezo Narváez, Alberto [et al.]. 2018
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  Conectando el modelo “Flipped Learning” y la teoría de las Inteligencias Múltiples a la luz de la taxonomía de Bloom 

  Santiago Campión, Raúl. 2019
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  Utilización de las inteligencias múltiples como factor predictivo del gusto lector : análisis de viabilidad 

  Lánchez Pérez, Madelón; Merino Soto, César Ayax; López Fernández, Verónica. 2019
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  La enseñanza de lenguas extranjeras y la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Reflexiones sobre la importancia de la emoción en el aprendizaje de lenguas extranjeras 

  Gabarrón Pérez, Ángel. 2019
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  Inteligencias múltiples como enfoque para desarrollar proyectos : el ejemplo de “Los retratos de Goya visitan Zaragoza” 

  Escamilla González, Amparo. 2019
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  Aprendizaje inmersivo y desarrollo de las inteligencias múltiples en Educación Infantil a partir de un entorno interactivo con realidad aumentada 

  Neira Piñeiro, María del Rosario; Moral Pérez, María Esther del; Fombella Coto, Inés. 2019
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  Convenios de cooperación educativa en el ámbito náutico : universidad-empresa 

  Peña Navarro, Amanda; Dionis Melián, Alexis; Adrián de Ganzo, María del Cristo. 2018
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  Nuevo enfoque pedagógico en la formación del perfil profesional para el desarrollo de proyectos de automatización industrial a través de un concepto de integración total 

  Ríos Fernández, Juan Carlos. 2018
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  Aprendizaje centrado en el Proyecto de Estructuras adaptado a la Enseñanza Universitaria 

  Ríos Jiménez, José David; Cifuentes Bulté, Héctor. 2018
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  An example of company-university cooperation : Mathematical modeling and numerical simulation of heat dissipation in led bulbs 

  Alarcón Correa, Diego Francisco; Balvís Outeiriño, Eduardo; Bendaña Jácome, Ricardo Javier [et al.]. 2018
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  Implicación del alumnado en el proceso de aprendizaje mediante Trabajos Fin de Grado/Máster en Ingeniería de Telecomunicación 

  Álvarez López, Yuri; García Fernández, María; Las Heras Andrés, Fernando Luis. 2018
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  Enseñanza grupal. Estudio por casos de empresas valencianas 

  Bolta Escolano, Adelina. 2018
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  Competencias genéricas percibidas por los alumnos con formación en producción vegetal 

  Martínez Ruiz, Fátima; Palencia García, Pedro; Oliveira Prendes, José Alberto. 2018
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  Desarrollo de proyectos didácticos para adquirir competencias transversales 

  Brozos Vázquez, Miguel; Dapena Janeiro, Adriana; Pereira Sáez, María José [et al.]. 2018
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  Evaluación del déficit de atención en niños mediante el análisis de tiempos de respuesta 

  Hernáiz Guijarro, Moisés; Navarro Pardo, Esperanza; Alarcón Correa, Diego Francisco [et al.]. 2018
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  Aprendizaje Orientado a Proyectos en el diseño de sistemas mecánicos 

  Cortizo Rodríguez, José Luis; Sierra Velasco, José Manuel; Fernández Rodríguez, María del Rocío [et al.]. 2018
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  La investigación como parte del proceso educativo de la enseñanza superior 

  Dapena Janeiro, Adriana; Castro Castro, Paula María; Vázquez Araújo, Francisco Javier [et al.]. 2018

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