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Hablar de lo que se mantiene oculto sobre la escuela

URI:
http://hdl.handle.net/11162/37465
Education Level:
Educación Primaria
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a Refworksuntranslated
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Hernández Hernández, Fernando
Date:
2011
Published in:
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2011, n. 411, abril ; p. 72-76
Abstract:

Se reflexiona sobre la carencia de información de lo que sucede en las aulas y en los centros de Primaria y Secundaria, respecto a la manera de enseñar y aprender o a las relaciones pedagógicas entre profesores y alumnos. Se exponen algunas de las aportaciones al conocimiento de esa realidad que se oculta, a través de las investigaciones realizadas y que ponen de manifiesto la necesidad de establecer nuevos planteamientos educativos.

Se reflexiona sobre la carencia de información de lo que sucede en las aulas y en los centros de Primaria y Secundaria, respecto a la manera de enseñar y aprender o a las relaciones pedagógicas entre profesores y alumnos. Se exponen algunas de las aportaciones al conocimiento de esa realidad que se oculta, a través de las investigaciones realizadas y que ponen de manifiesto la necesidad de establecer nuevos planteamientos educativos.

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Materias (TEE):
calidad de la enseñanza; sistema educativo; centro de enseñanza; diagnóstico; relación profesor-alumno
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