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Los planes de estudio y la formación de maestros un estudio longitudinal
dc.contributor.author | Ridao García, Isabel | spa |
dc.contributor.author | Ordóñez Sierra, Rosario | spa |
dc.date.issued | 2000 | spa |
dc.identifier.issn | 0210-5934 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/37141 | |
dc.description | Resumen tomado de la revista | spa |
dc.description.abstract | Se pone de manifiesto los resultados de un estudio longitudinal realizado a lo largo de tres años en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Trata de comprobar los efectos derivados de la aplicación y desarrollo de un plan de estudios en la formación inicial de maestros. Una invetigación de estas características sugiere, desde el conocimiento directo de la realidades que han tenido lugar, reafirmaciones, interrogantes, dudas y llamadas de atención ante la implantación, con sucesivas revisiones, de los nuevos planes en los que perviven conocidos y antiguos errores. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Bordón. 2000, v. 52, n. 1 ; p. 87-105 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | formación inicial | spa |
dc.subject | formación de profesores | spa |
dc.subject | programa de enseñanza | spa |
dc.title | Los planes de estudio y la formación de maestros un estudio longitudinal | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Usuarios en general | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.identifier.dl | M-519-1958 | spa |
dc.identifier.signatura | 371.1 | spa |
dc.title.journal | Bordón : revista de pedagogía | spa |
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