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dc.contributor.authorSoriano Díaz, Andrésspa
dc.date.issued2008spa
dc.identifier.citationp. 39-40spa
dc.identifier.issn0210-9581spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/36410
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe muestra un modelo integrador para la comprensión y la prevención educativa del maltrato infantil. Desde esta perspectiva se considera el problema como resultado de la interacción de factores múltiples, alojados en distintos niveles. Se plantean entre otros, el modelo psiquiátrico psicológico, el sociológico y el ecológico-ecosistemático. Dada la naturaleza multidimensional del maltrato a la infancia, se insiste en la necesidad de implementar programas educativos referidos a sus distintos niveles, por lo que se señala una serie de principios y objetivos, que diferenciados en relación a los destinatarios, pueden orientar su diseño e implementación.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de ciencias de la educación. 2008, n. 213, enero-marzo ; p. 23-40spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectniño maltratadospa
dc.subjectprevenciónspa
dc.subjectintervenciónspa
dc.titleLa prevención educativa de los malos tratos a la infancia : un modelo integrador para su comprensiónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2008-07-11T11:55:59spa
dc.description.locationMadrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.identifier.signaturaMD R-59spa
dc.title.journalRevista de ciencias de la educaciónspa


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