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dc.contributor.authorCrompton, Philipspa
dc.contributor.authorTimms, Elizabethspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.citationBibliografía al final del artículospa
dc.identifier.issn1696-0823spa
dc.identifier.urihttp://reddigital.cnice.mec.es/2/firmas/firmas_crompton_ind.htmlspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/36026
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl desarrollo de formas de comunicación a través del ordenador y la actual tendencia de cambio en los estudios superiores están empezando a generar muchas expectativas de innovación en la enseñanza y el aprendizaje. Se analiza el uso de conferencias mediante ordenador en un curso de postgrado para verificar los beneficios de su utilización. El estudio trata de analizar los mensajes de estudiantes en un ambiente de colaboración para averiguar el tipo de interacciones que tienen lugar y si afectan a los resultados en el aprendizaje, con el objetivo de clasificar formas efectivas de interacción en línea.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRed digital : revista de tecnologías de la información y comunicación educativas. Madrid, 2002, n. 2, juliospa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjectuso didáctico del ordenadorspa
dc.subject.otherInternetspa
dc.titleAprendizaje mediante ordenador : hacia una tipología de la interacción educativa en líneaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2008-01-10T14:47:07spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalRed digital : revista de tecnologías de la información y comunicación educativasspa


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