Necesidades de una nueva formación del profesorado

Abstract

Se propugna una formación del profesorado orientada hacia la formación de un profesional reflexivo y crítico que tenga capacidad de procesamiento de la información, análisis y reflexión crítica, decisión racional, evaluación de procesos y reformulación de proyectos, tanto laborales como sociales y educativos en su contexto y con sus colegas. Para ello es necesaria una reforma de la formación inicial en las universidades.