El aprendizaje autodirigido en educación de adultos

dc.contributor.author	Gutiérrez Zuloaga, Isabel	spa
dc.date.issued	2003	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/33042
dc.description.abstract	Presenta un análisis del autoaprendizaje en educación de adultos que se ha convertido en una nueva forma de vida, caracterizando por la autonomía, la independencia y el desarrollo personal del estudiante adulto. Presenta una perspectiva histórica del tema y después, se centra en el modelo PRO (Orientación a la Responsabilidad Profesional), como marco para la compresión de la autodirección en los adultos, en sus características, recursos o aspectos de futuro.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Notas : educación de personas adultas. 2003, n. 15, junio ; p. 17-19	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	educación de adultos	spa
dc.subject	autoaprendizaje	spa
dc.title	El aprendizaje autodirigido en educación de adultos	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación de Adultos	spa
dc.title.journal	Notas : educación de personas adultas	spa

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