Inglés lúdico en primaria

Abstract

El autor pone de manifiesto las deficiencias y desajustes que se dan en la enseñanza del inglés con el alumnado de segundo y tercer ciclo de primaria y ofrece algunas claves para corregirlos. Propone un método básicamente basado en la comunicación oral y que tiene muy presente la vertiente lúdica del aprendizaje.