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dc.contributor.authorMargalef García de Sotelsek, Leonorspa
dc.date.issued2001spa
dc.identifier.citationp. 250spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/31760
dc.descriptionResumen de la autoraspa
dc.description.abstractLa problemática del tiempo escolar continúa vigente y atrapada en la discusión sobre la organización del tipo de jornada. El objetivo de este artículo es avanzar en la reflexión y profundizar en un debate que supere la discusión horaria y tenga en cuenta la complejidad que rodea a la toma de decisiones en torno al tiempo curricular. Se analizan los beneficios y los costes de los vertiginosos cambios en la dimensión temporal de la sociedad actual y sus efectos en la educación. Se constata la concepción objetiva y burocrática del tiempo en la organización de los centros educativos y la necesidad de su transformación para hacer realidad una educación democrática y una enseñanza comprensiva. Por último, se reflexiona en torno a las consecuencias y los efectos secundarios que se producen en la toma de decisiones del tiempo como un determinante que condiciona a los otros componentes curriculares.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofBordón. Madrid, 2001, v. 53, n. 2 ; p. 243-250spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectjornada escolarspa
dc.subjectdistribución del tiempospa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.titleEl tiempo escolar, más allá de los horarios : ¿tiempo curricular, tiempo de cambio?spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.signatura371spa
dc.title.journalBordón : revista de pedagogíaspa


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