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dc.contributor.authorLópez Atxurra, Rafaelspa
dc.contributor.authorCaba Collado, María de los Ángeles de laspa
dc.date.issued2001spa
dc.identifier.citationp. 139-140spa
dc.identifier.issn0034-9461spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/31394
dc.descriptionResumen basado en el que aporta la revistaspa
dc.description.abstractEn este artículo se analiza cómo los libros de texto recogen los contenidos sociopersonales en el curriculum del Conocimiento del Medio del primer ciclo de primaria. Se han estudiado 18 libros de texto y se ha ordenando su contenido en tres grupos: el ámbito personal, el ámbito de las relaciones interpersonales y el ámbito de la relación del ser humano con el medio natural. Los resultados muestran que la presencia de contenidos relacionados con la educación personal y social es bastante desigual. La descripción de los grupos sociales es muy alta en comparación con la presencia de los valores personales e interpersonales.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista española de pedagogía. Madrid, 2001, n. 218, enero-abril ; p. 121-141spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlibro de textospa
dc.subjectmateria de enseñanzaspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectciencias socialesspa
dc.subjectciencias de la naturalezaspa
dc.subjectsocializaciónspa
dc.titleLos contenidos sociopersonales en los libros de texto del Conocimiento del Medio (primer ciclo de primaria)spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.identifier.dlM-6020-1958spa
dc.identifier.signaturaMD 5spa
dc.title.journalRevista española de pedagogíaspa


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