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dc.contributor.authorClemente Fuentes, María Luisaspa
dc.date.issued2010spa
dc.identifier.citationp. 42spa
dc.identifier.issn1988-8430spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/29577
dc.descriptionResumen en inglés. Resumen basado en el de la publicación. Capítulo incluido en el monográfico número 4 de la revista 'Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación', titulado 'La didáctica de las Ciencias Sociales y las competencias básicas'spa
dc.description.abstractTras repasar algunos rasgos de las competencias básicas establecidas en la LOE, se reflexiona sobre el significado del nuevo currículo de Ciencias Sociales de la ESO. Por otro lado, se presentan dos modelos de intervenciones didácticas en ese área, dispuestos para ser llevados a cabo por los alumnos de los institutos extremeños. Las tareas de esos modelos se centran en el uso del ordenador y en el manejo de fuentes primarias existentes en la red.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofLa didáctica de las Ciencias Sociales y las competencias básicas. 2010 ; p. 43-65spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdestrezas básicasspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectciencias socialesspa
dc.subject.otherExtremaduraspa
dc.titleLas competencias básicas de aprender a aprender y tratamiento de la información y competencia digital en el currículo extremeño de Ciencias Sociales : aplicaciones prácticasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20121122spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.signaturaEXspa
dc.title.journalTejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educaciónspa


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