Materiales multimedia para la clase de lenguas extranjeras : diseñar con métodos y teorías

Abstract

Se describe cuál es el estado de la cuestión del diseño de materiales multimedia para la clase de lenguas extranjeras en el contexto educativo español, observando que la tendencia general sigue siendo la imitación del papel en la pantalla del ordenador y que en la mayoría de los casos se obvian las posibilidades que ofrece el soporte multimedia. Se recomienda que el diseño de un material de este tipo esté provisto de principios de la pedagogía de segundas lenguas y principios de las principales teorías de adquisición en este campo, además se aconseja tener en cuenta aspectos cognitivos de aprendizaje y aspectos de diseño instructivo y de la teoría de la interacción persona-ordenador.