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dc.contributor.advisorEscolano Benito, Agustínspa
dc.contributor.authorCerezo Manrique, Juan Franciscospa
dc.contributor.otherUniversidad de Salamanca. Departamento de Historia de la Educación;spa
dc.date.issued1989spa
dc.identifier.citationp. 377-426spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/27506
dc.description.abstractAnálisis de las Escuelas Normales desde la perspectiva interdisciplinar y social de la historia de la educación en el primer tercio del siglo XX, primando los estudios sobre la historia interna o intrahistoria de las Escuelas Normales, abordando al respecto las vertientes curriculares, metodológicas, de organización y régimen escolar. Provincias de Salamanca, Valladolid, Segovia y Zamora. Explicitación de las notas que van a caracterizar la realidad castellano-leonesa del primer tercio del siglo XX. Análisis del desarrollo institucional de las Escuelas Normales. Aproximación al diseño curricular de los establecimientos normalistas. Estudio del componente metodológico de la formación de maestros. Síntesis explicativa de las conclusiones obtenidas. Método histórico educativo. Método comparativo. Método cuantitativo. La contribución de las Escuelas Normales puede calificarse de positiva, a pesar de las dificultades de todo tipo a las que tuvieron que enfrentarse. La subestimación presupuestaria y la inhibición en muchas ocasiones de las instituciones provinciales propiciaron un estado de precariedad, más acentuado en los centros ubicados en capitales de provincias no universitarias. La insuficiente dotación de medios y recursos materiales para la enseñanza va a ser una constante en la historia de estos centros. Las Escuelas Normales en la sociedad de Castilla y León en el primer tercio del siglo XX jugaron un papel relevante. A pesar de las dificultades y condicionamientos a los que se vieron sometidas a ellas se debió, en gran medida, el que Castilla y León alcanzase una de las tasas más altas de alfabetización.spa
dc.format.extent617 p.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectcuestionariospa
dc.subjectescuela de formación de profesoresspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.subjectplanificación educativaspa
dc.subject.otherCastilla y Leónspa
dc.subject.otherEscuela Normal de Castilla Leónspa
dc.titleEvolución histórica de las Escuelas Normales de Castilla y León en el primer tercio del siglo XX : 1900-1936spa
dc.typeTesis doctoralspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationUniversidad de Salamanca. Facultad de Educación; Paseo de Canalejas, 169; 37008 Salamanca; 923-294630 Fax: 923-294627;spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa


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