Lectura, escritura, lógica y matemáticas
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Educación Primaria
Tipo Documental:
Artículo de revistaEstadísticas:
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2010Publicado en:
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2010, n.55, julio-septiembre ; p. 109-118Resumen:
Leer y escribir una cadena de razonamiento no es algo que se aprenda de forma automática. En esta experiencia de cuarto de educación secundaria obligatoria mostramos cómo es necesario un entrenamiento para conseguir que el alumnado sea capaz de expresar correctamente argumentaciones.
Leer y escribir una cadena de razonamiento no es algo que se aprenda de forma automática. En esta experiencia de cuarto de educación secundaria obligatoria mostramos cómo es necesario un entrenamiento para conseguir que el alumnado sea capaz de expresar correctamente argumentaciones.
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