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dc.contributor.authorJiménez Liso, María Ruthspa
dc.contributor.authorManuel Torres, Esteban despa
dc.date.issued2009spa
dc.identifier.citationp. 268spa
dc.identifier.issn0212-4521spa
dc.identifier.urihttp://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v27n2/02124521v27n2p257.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/23883
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe realiza una reflexión sobre el auge de la química en la vida cotidiana y se analiza si su situación es innovadora o está en una situación de regresión. La química cotidiana parece estar recibiendo una amplia aceptación por el profesorado de los diferentes niveles educativos (incluido el universitario) y se manifiesta como una novedosa e innovadora mejora de la educación científica. Para realizar el análisis, se clasifican las actividades y/o experimentos que puede encontrar el profesorado en los eventos de divulgación (congresos didácticos y ferias de ciencia) según la proximidad a lo cotidiano y el grado de problematización.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2009, v. 27, n. 2, junio ; p. 257-272spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectquímicaspa
dc.subjectinnovaciónspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectinvestigaciónspa
dc.subjecteducación científicaspa
dc.subjectdivulgaciónspa
dc.titleEl regreso de la química cotidiana : ¿regresión o innovación?spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2009-06-17T10:12:54spa
dc.description.locationUniversidad de Burgos. Facultad de Humanidades y Educación. Biblioteca; Calle Villadiego, s. n.; 09001 Burgos; Tel. +34947258079; Fax +34947258723; bubhum@ubu.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.signaturaCL HUM./EDUC.-SALA-HEMER R 419spa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasspa


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