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dc.contributor.authorVega Gil, Leonciospa
dc.date.issued1997spa
dc.identifier.issn0212-0267spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/22744
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl presente trabajo de invetigación trata sobre el desarrollo y la influencia del institucionismo pedagógico en Castilla y León ha pretendido hacer hincapié en dos coordenadas generales. Por una parte, repasar la influencia institucionalista desde la perspectiva escolar y, por otra, dedicar una atención especial al peso específico concedido en los proyectos pedagógicos a la educación social, tanto la acción social de la escuela como las actuaciones directamente enfocadas a servir de apoyatura educativa los colectivos populares. Hemos podido comprobar que la mayoráia de las actuaciones tienen ese enfoque social con lo que constatamos que el proyecto institucionista para Castilla y león realizó un notable esfuerzo considerable en aras de la integración y el equilibrio social.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofHistoria de la educación : revista interuniversitaria. Salamanca, 1997, n. 16, noviembre-diciembre ; p. 265-284spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjecteducaciónspa
dc.subjecteducación socialspa
dc.subjectEspañaspa
dc.subject.otherCastilla y Leónspa
dc.subject.otherInstitución Libre de Enseñanzaspa
dc.titlePedagogía institucionalista y educación social en Castilla y Leónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationUniversidad de Salamanca. Facultad de Educación; Paseo Canalejas,169; Salamanca 37001; Tel. +34923294630; educa@usal.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalHistoria de la educación : revista interuniversitariaspa


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