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dc.contributor.authorOtero Saborido, Fernando M.spa
dc.date.issued2004spa
dc.identifier.citationp. 68-69spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/21849
dc.descriptionResumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: La evaluación en educación físicaspa
dc.description.abstractEl presente trabajo concreta los principios pedagógicos formulados a priori en tareas de evaluación tangibles y acordes con la realidad educativa. Para lograr lo anterior se analizarán las características que deben poseer las tareas en situaciones motrices de cooperación-oposición atendiendo al principio de globalidad y estableciendo la relación curricular con el área de educación física. Posteriormente, con un arquetipo de tarea definido, se contrastará la importancia que cobran diferentes aspectos de la información inicial y la organización como recursos metodológicos del profesor de educación física en la aplicación de tareas de evaluación en las situaciones motrices indicadas. .spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTándem : didáctica de la educación física. Barcelona, 2005, n. 17, enero-febrero-marzo ; p. 59-69spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjecteducación físicaspa
dc.subjectorganizaciónspa
dc.subjectinformaciónspa
dc.titleAnálisis de los elementos determinantes en la aplicación de una tarea evaluativa en Educación Físicaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalTándem : didáctica de la educación físicaspa


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