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dc.contributor.authorManuel Torres, Esteban despa
dc.contributor.authorSalinas López, Franciscospa
dc.date.issued2000spa
dc.identifier.citationp. 75-76spa
dc.identifier.issn1133-9837spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/20748
dc.description.abstractSe recogen las ideas que se detectan en una muestra de opositores al cuerpo de profesores de secundaria (especialidad física y química) sobre los conceptos relacionados con los ácidos y las bases: teorías ácido-base, neutralización, concepto de pH, fuerza de los ácidos y de las bases, conservación de la cantidad de sustancia equilibrios, hidrólisis, indicadores ácido-base; así como las analogías que hemos encontrado con las que muestran los alumnos universitarios y las que aparecen en los textos más utilizados en la Licenciatura de Química.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAlambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 2000, n. 24, abril-junio ; p. 66-76spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectciencias físicasspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjecteducación científicaspa
dc.subjectinvestigaciónspa
dc.titleLas concepciones sobre ácidos y bases de los opositores al cuerpo de profesores de secundariaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaCL 24/00spa
dc.title.journalAlambique : didáctica de las ciencias experimentalesspa


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