Organización escolar : bases para la construcción de su programa
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1967Resumen:
La Organización Escolar nace como resultado de ayudar al proceso de ordenación y planificación a quienes cabe la responsabilidad de poner en adecuada marcha los programas educativos dentro del marco de la pedagogía institucional. Y así, la Organización Escolar, en el propio pensamiento de los clásicos, no alcanzó de pasar más allá de la mera técnica del consejo asesorada por la voz de la experiencia profesional, el testimonio de la intuición, el saber analógico y otros recursos cuyo índice de eficiencia no es reconocido abiertamente por los expedientes científicos. Como consecuencia de estas exigencias, la Organización Escolar necesita en 1967 demostrar ante quienes niegan o sospechan de su supuesto carácter científico hasta qué punto pueden admitir e o rechazarse estos argumentos.
La Organización Escolar nace como resultado de ayudar al proceso de ordenación y planificación a quienes cabe la responsabilidad de poner en adecuada marcha los programas educativos dentro del marco de la pedagogía institucional. Y así, la Organización Escolar, en el propio pensamiento de los clásicos, no alcanzó de pasar más allá de la mera técnica del consejo asesorada por la voz de la experiencia profesional, el testimonio de la intuición, el saber analógico y otros recursos cuyo índice de eficiencia no es reconocido abiertamente por los expedientes científicos. Como consecuencia de estas exigencias, la Organización Escolar necesita en 1967 demostrar ante quienes niegan o sospechan de su supuesto carácter científico hasta qué punto pueden admitir e o rechazarse estos argumentos.
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