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dc.contributor.authorBallesteros Velázquez, Belén
dc.contributor.authorBallesteros Velázquez, Belén
dc.contributor.authorGil Jaurena, Inés
dc.contributor.authorGil Jaurena, Inés
dc.contributor.authorMorentin Encina, Javier
dc.contributor.authorMorentin Encina, Javier
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 20-23spa
dc.identifier.issn1578-7680spa
dc.identifier.urihttps://www.um.es/ead/red/59/spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/190039
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe presenta el estudio de la fiabilidad y validez del cuestionario 'Community of Inquiry' (CoI) en su versión española. El modelo CoI concibe la enseñanza-aprendizaje en entornos on-line como proceso de indagación, a través del cual los participantes colaboran en el discurso y reflexión crítica para construir conocimiento personal y llegar a un entendimiento mutuo. La validación del cuestionario en el contexto de enseñanza a distancia español confirma la utilidad e interés de este instrumento en investigaciones que pretendan analizar y mejorar el desarrollo de procesos educativos a través de comunidades de indagación.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRED. Revista de educación a distancia. Murcia, 2018, n. 59, abril ; 26 p.spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectcuestionariospa
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjectfiabilidadspa
dc.subjectvalidezspa
dc.subjectinvestigación educativaspa
dc.subjecttecnología de la educaciónspa
dc.subjectinteracciónspa
dc.titleValidación de la versión en castellano del cuestionario "Community of Inquiry"spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalRED. Revista de educación a distanciaspa
dc.identifier.doi10.6018/red/59/04spa


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