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dc.contributor.authorMuborakshoeva, Marodsilton
dc.contributor.authorMuborakshoeva, Marodsilton
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 76-77spa
dc.identifier.issn2174-5382spa
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.5944/reec.33.2019.22328spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/186669
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en inglés y españolspa
dc.descriptionMonográfico con el título: "Comparative Religions"spa
dc.description.abstractSe exploran los desafíos a los que se enfrentan los eruditos musulmanes modernos cuando adquieren y producen conocimiento y cuando piensan en qué se puede pedir prestado y qué puede recuperarse de los enfoques educativos de los eruditos musulmanes de la Edad Media para idear un nuevo paradigma de aprendizaje en educación. Algunos de estos desafíos son las brechas entre la educación secular y la religiosa, la marginación de varios tipos de aprendizaje y el dominio de un modo de aprendizaje basado en los principios éticos en la educación. Aprovechando el análisis de la literatura relevante y las entrevistas cualitativas realizadas con destacados académicos se busca arrojar luz sobre algunos de estos desafíos y brindarles soluciones. Se examinan críticamente qué enfoques educativos utilizaron los eruditos y pedagogos musulmanes en la Edad Media y qué sucedió con esos enfoques en los tiempos modernos. Esto es muy importante para evitar la tentación de solo regurgitar esos logros en términos de la visión del mundo de los musulmanes sobre la educación y la epistemología en el pasado, siendo preciso revivir creativamente aquellos de acuerdo con las necesidades de los tiempos modernos.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoengspa
dc.relation.ispartofRevista española de educación comparada. Madrid, 2019, n. 33, enero-junio ; p. 62-77spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectislamismospa
dc.subjectproceso de aprendizajespa
dc.subjectsistema de valoresspa
dc.subjectepistemologíaspa
dc.subjectanálisis de contenidospa
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.titleChallenges in higher education and the role of Muslim cultures and civilisations in developing a new paradigm in educationeng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalRevista española de educación comparadaspa


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