Show simple item record

dc.contributor.authorWoitschach Mendoza, Pamela Raquel
dc.contributor.authorZumbo, Bruno D.
dc.contributor.authorFernández Alonso, Rubén
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 202-203spa
dc.identifier.issn0214-9915spa
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7334/psicothema2018.303spa
dc.identifier.urihttp://www.psicothema.com/pdf/4533.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/184921
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractUn enfoque ecológico de la medición: explicación con modelos multinivel del funcionamiento diferencial de los ítems. Antecedentes: el tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo informa, analiza y compara los resultados académicos en matemáticas, ciencias y lectura de 15 países latinoamericanos. La validez es el fundamento del procedimiento de prueba y el proceso de validación es clave para el éxito de la evaluación educativa en general. Este estudio metodológico se enfoca desde un punto de vista ecológico que sitúa a la persona, el proceso, el contexto y el tiempo donde se desarrolla la prueba. Estas descripciones señalan eventos específicos cómo y qué variables a nivel individual, escuela o país pueden dar un entendimiento profundo del proceso de respuesta. El objetivo fue investigar el funcionamiento diferencial del ítem desde un marco ecológico. Método: se analizó la prueba de ciencias aplicada en 2013 a los alumnos de 6º grado, los datos abarcan a 12.657 alumnos, 2.609 escuelas y 15 países. Se realizó una inclusión progresiva de niveles de distribución de la varianza en diferentes modelos de regresión logística Bernoulli. Resultados: los análisis mostraron la presencia de funcionamiento diferencial del ítem en el 32% de la prueba de ciencias. Conclusión: la principal fuente de funcionamiento diferencial del ítem se ve asociado al nivel de desarrollo humano de los países participantes.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoengspa
dc.relation.ispartofPsicothema. Oviedo, 2019, v. 31, n. 2; p. 194-203spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectciencias de la naturalezaspa
dc.subjectAmérica Latinaspa
dc.subjectvalidezspa
dc.subjectanálisis de ítemspa
dc.subjectmodelo estadísticospa
dc.titleAn ecological view of measurement : Focus on multilevel model explanation of differential item functioningeng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationUniversidad de Oviedo. Biblioteca de Psicología; Plaza Feijoo, s/n.; 33003 Oviedo; Tel. +34985104146; Fax +34985104126; buopsico@uniovi.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalPsicothemaspa


Files in this item

    Show simple item record

    Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
    Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International