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dc.contributor.advisorCalderón Quindós, María Teresa
dc.contributor.authorRío Zamora, Vanesa del
dc.contributor.otherUniversidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letrasspa
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationp. 72-73spa
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/19216spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/173767
dc.descriptionResumen basado en el del trabajospa
dc.descriptionResumen y palabras clave también en inglésspa
dc.descriptionMáster en profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomasspa
dc.description.abstractLos casos de estudiantes con síndrome de Asperger han aumentado en las aulas de Educación Secundaria Obligatoria. Al mismo tiempo, la atención a la diversidad ha pasado a ser uno de los pilares más fuertes de la educación. Se presentan una serie de pautas metodológicas y de enfoques didácticos que pueden ayudar a que este alumnado con necesidades especiales mejore sus puntos débiles, potenciando sus capacidades. Asimismo, se proponen una serie de actividades para la asignatura de Lengua Extranjera (Inglés), para un grupo de 1º de ESO, que se consideran beneficiosas y útiles para que este colectivo supere sus barreras comunicativas y de relación social.spa
dc.format.extent91 p. : il.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecteducación especialspa
dc.subjectdesarrollo de programas de estudiosspa
dc.subjectlenguas extranjerasspa
dc.subjectlengua inglesaspa
dc.subjectestilo cognitivospa
dc.subject.otherSíndrome de Aspergerspa
dc.titlePropuesta didáctica para alumnado con síndrome de Asperger en el aula de Educación Secundaria Lengua Extranjera (Inglés)spa
dc.typeTrabajo fin de másterspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa


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