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dc.contributor.authorBell, Alan
dc.date.issued1997
dc.identifier.citationp. 376spa
dc.identifier.issn2174-6486spa
dc.identifier.urihttps://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21506/93556spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/167412
dc.description.abstractSe presentan algunas notas como respuesta al artículo de Rico y otros, "Sistemas de representación y aprendizaje de estructuras numéricas". Los números y sus operaciones son herramientas conceptuales para describir y manejar aspectos del mundo, y además constituyen un sistema de conceptos y relaciones que contienen pautas que suscitan interés por sí mismas. La utilización plena del sistema numérico implica el conocimiento tanto de las relaciones generales que existen en su seno como de las propiedades de algunos números en particular. Por relaciones generales se entienden las leyes conmutativa, asociativa y distributiva, el carácter inverso de la multiplicación y la división, y relaciones similares tradicionalmente atribuidas al álgebra. Las propiedades de algunos números en particular son aquéllas relacionadas con los números primos y la divisibilidad, números cuadrados y triangulares, ternas pitagóricas, sucesiones generadas por duplicación, etc.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1997, v. 15, n. 3, noviembre ; p. 373-376spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjecteducación científicaspa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectsistema numéricospa
dc.subjectrepresentación mentalspa
dc.subjectcomprensiónspa
dc.subjectconcepto de númerospa
dc.titleAlgunas notas acerca de la representación mediante puntos de números, series y funcionesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasspa


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