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dc.contributor.advisorMonreal Guerrero, Inés
dc.contributor.authorGallego Calvo, Alfonso
dc.contributor.otherFacultad de Educación de Segovia. Universidad de Valladolid. Plaza de la Universidad, 1 40005 Segovia, España . Tel: 921 11 22 07 / 921 11 23 00. Fax: 921 11 23 01. negociado.mag@uva.esspa
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 55-58spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/164223
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/24114
dc.description.abstractSe refleja la importancia del uso de metodologías activas en la etapa de Educación Infantil, y más concretamente, del Aprendizaje Basado en Proyectos, que ayuda a que el aprendizaje del alumnado sea más significativo, al ser ellos quienes lo construyen por sí solos. Así como manifestar la necesidad de que se entrene el pensamiento a estas edades, por lo que es imprescindible trabajar rutinas y destrezas de pensamiento para incrementar las capacidades de crítica, análisis y creatividad del alumnado ante el mundo que le rodea. También, gracias a la propuesta de intervención educativa llevada a cabo, podemos afirmar que el Aprendizaje Basado en Proyectos y el entrenamiento del pensamiento son muy apropiados para trabajar en Educación Infantil de manera globalizada y vivencial, haciendo que el aprendizaje del alumnado sea lo más óptimo e íntegro posible, y sepan compartirlo de manera apropiada.spa
dc.format.extent58 p. : il.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjecttrabajo en equipospa
dc.subjectmétodo de proyectosspa
dc.subjecteducación preescolarspa
dc.titleRutinas y destrezas de pensamiento como propuesta de trabajo para el aprendizaje basado en proyectos en Educación Infantilspa
dc.typeTrabajo fin de gradospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa


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