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dc.contributor.authorRodríguez Barrios, Daida
dc.date.issued2018
dc.identifier.issn2387-0117spa
dc.identifier.urihttp://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2018/04/04/un-dos-tres-manga/spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/160904
dc.description.abstractSe trabaja a través de un centro de interés del grupo clase (los comic, el manga) que se ha detectado en las interacciones con el alumnado. El producto final es un informe y exposición donde el alumnado reconoce las inteligencias múltiples en sí mismo. Se fomenta que el alumnado experimente y reflexione sobre sus estilos personales de aprendizaje y la aplicación de técnicas y herramientas de evaluación para valorar el desarrollo de sus tareas. Esta situación de aprendizaje permite abordar los objetivos del Proyecto Educativo de Centro relacionado con el fomento de la cultura de la paz y la resolución pacífica de conflictos, la superación de situaciones de desigualdad o discriminación y el respeto de los principios democráticos de libertad, igualdad, solidaridad, paz y justicia.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofSitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. Santa Cruz de Tenerife, 2018, n. 28 ; p. 1-5spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjecttebeospa
dc.subjectaprendizaje en grupospa
dc.subjectcooperaciónspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectmedios audiovisualesspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subject.otherESOspa
dc.titleUn, dos, tres ¡manga!spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalSitúate : revista digital de situaciones de aprendizajespa


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