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Experiencia en el campus virtual : adaptación de asignaturas de matemáticas para maestros

dc.contributor.authorInfante Infante, José Manuel
dc.date.issued2008
dc.identifier.citationp. 121spa
dc.identifier.issn1138-6908 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://www.ceuandalucia.es/escuelaabierta/pdf/articulos_ea11%20pdf/experiencia%20111-121.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/160863
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.description.abstractSe describen los cambios profundos de carácter organizativo y metodológico a los que se enfrenta el equipo de docentes del CES Cardenal Spínola CEU cuando pasan a disponer de un Campus Virtual, montado sobre la plataforma Moodle, como recurso docente. Los entornos virtuales se están mostrando como elemento indispensable en la docencia universitaria a corto plazo. Se muestra cómo intervienen en el proceso de adaptación los alumnos, los profesores y los recursos.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEscuela abierta : revista de investigación educativa. 2008, n. 11 ; p. 111-121spa
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjecttecnología de la educaciónspa
dc.subjectuso didáctico del ordenadorspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjecttecnología de la informaciónspa
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.subject.otherInternetspa
dc.subject.otherMoodlespa
dc.titleExperiencia en el campus virtual : adaptación de asignaturas de matemáticas para maestrosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEscuela abierta : revista de investigación educativaspa


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