Factores asociados a la valoración que las familias hacen de los centros

Abstract

Identificar las variables asociadas a una valoración positiva de las familias supone encontrar pistas para que los centros puedan organizar planes de mejora orientados a optimizar su aportación al proceso educativo. Se plantean cinco razones o hipótesis generales que podrían explicar la valoración que las familias hacen del funcionamiento del centro, el grado de satisfacción familiar podría estar relacionado con: las características sociológicas y demográficas de las familias y de los centros; las actitudes familiares y su interés por las actividades escolares; la propia experiencia escolar de hijos e hijas, lo que significa que las variables propias del aula pueden tener una incidencia importante en las opiniones familiares; los recursos y servicios del centro, así como las variables relacionadas con su cultura pueden hacer que un centro sea más o menos atractivo para las familias; por último, puede estar relacionada con los resultados educativos y con la percepción sobre la calidad de los aprendizajes. Para comprobar las hipótesis anteriores se han realizado cuatro estudios paralelos, idénticos e independientes. La base principal de información en cada estudio han sido las cuatro evaluaciones de diagnóstico realizadas en 2º de ESO entre 2009 y 2014.