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dc.contributor.authorRodríguez, Laura Roberta
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationp. 373-377spa
dc.identifier.issn0211-819Xspa
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.5565/rev/educar.718spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/152883
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe presenta un ensayo con algunos ejes para el análisis de las transformaciones del gobierno y la coordinación universitaria existente en Argentina a partir de la sanción de la Ley de Educación Superior 24.521/95, en particular, regulaciones y prácticas que involucran al Ministerio de Educación y al Consejo Interuniversitario Nacional, integrado por los rectores de las universidades públicas. Se describen algunas de sus transformaciones desde 2003 en adelante, para avanzar en la problematización de la cuestión de la coordinación como parte de las transformaciones del aparato y la acción estatal, de las formas de gobernar y de intervenir en el sistema universitario.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducar. Barcelona, 2016, vol. 52, n. 2 ; p. 359-377spa
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/es/*
dc.subjectpolítica de la educaciónspa
dc.subjectArgentinaspa
dc.subjectenseñanza superiorspa
dc.subjectenseñanza públicaspa
dc.subjectsistema educativospa
dc.titleVeinte años de prácticas de coordinación universitaria : de la Ley de Educación Superior a las medidas adoptadas por los gobiernos de Néstor Kirchner y Cristina Fernández (Argentina, 1995-2014) : una propuesta de problematizaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEducarspa


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