Redined

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  Concepciones del aprendizaje de estudiantes en proceso de formación como docentes 

  Cubero Pérez, Mercedes; Santamaría Santigosa, Andrés; Prados Gallardo, María del Mar [et al.]. 2019
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  El lugar del currículum en la primera infancia : aportes de una mirada comparada 

  Guevara, Jennifer; Cardini, Alejandra. 2019
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  Las conexiones entre apoyo familiar, escolar y el compromiso de los estudiantes en un centro de compensación educativa 

  Corchuelo Fernández, Celia; Cejudo Cortés, Carmen María Aránzazu; Tirado Morueta, Ramón. 2019
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  Claves de la mediación para el desarrollo de la comprensión lectora : un estudio cualitativo en aulas de 4º de Educación Primaria 

  Blasco Serrano, Ana Cristina; Arraiz Pérez, Ana; Garrido Laparte, María Ángeles. 2019
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  Los programas de Educación Emocional Happy 8-12 y Happy 12-16 : evaluación de su impacto en las emociones y el bienestar 

  Cabello Cuenca, Enric; Pérez Escoda, Núria; Ros Morente, Agnès [et al.]. 2019
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  La acción tutorial como escenario de colaboración familia-escuela 

  Ceballos López, Noelia; Saiz Linares, Ángela. 2019
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  Aspectos de la competencia digital para la empleabilidad 

  Juárez Arall, Jordi; Marqués Molías, Luis. 2019
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  Diseño y validación de la escala de apoyo a la autonomía en Educación Superior : relación con la competencia laboral del discente 

  Moreno Murcia, Juan Antonio; Huéscar Hernández, Elisa; Pintado Verdú, Román [et al.]. 2019
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  Bmentoría : experiencia para los estudiantes nuevos en una universidad a distancia 

  Corral Carrillo, María José; Martín Cuadrado, Ana María. 2019
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  Inteligencia emocional y rendimiento académico en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria 

  Broc Cavero, Miguel Ángel. 2019
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  Formación y orientación para el emprendimiento : lo que dicen la bibliometría y los emprendedores noveles 

  Palomares Montero, Davinia; Chisvert Tarazona, María José; Suárez Ortega, Magdalena. 2019
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  “Volver a la lectura”, o la importancia de la lectura personal en la formación continua del profesorado en Didáctica de la Lengua y la Literatura 

  Munita Jordán, Felipe. 2019
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  Un modelo para la enseñanza de la notación numérica y lingüística en Educación Infantil a partir del análisis de la práctica del profesorado 

  Alsina Pastells, Ángel; Llach Carles, Silvia. 2019
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  Metodología innovadora basada en la gamificación educativa : evaluación tipo test con la herramienta QUIZIZZ 

  Vergara Rodríguez, Diego; Mezquita Mezquita, José María; Gómez Vallecillo, José María. 2019
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  Entre el derecho a la educación inclusiva y la realidad : análisis del III Plan de Acción para Personas con Discapacidad de la Comunidad de Madrid y propuestas 

  Simón Rueda, Cecilia; Fernández Blázquez, María Luz de los Milagros; Pérez de la Merced, Helena [et al.]. 2019
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  Influencia de la felicidad en el rendimiento académico en primaria : importancia de las variables sociodemográficas en un contexto pluricultural 

  Pulido Acosta, Federico; Herrera Clavero, Francisco. 2019
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  Liderazgo instruccional intermedio : enfoques internacionales para el desarrollo docente en las escuelas chilenas 

  Sepulveda Sanhueza, Ricardo Antonio; Valente, Paulo. 2019
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  Contribuciones de las tecnologías para la evaluación formativa en el Prácticum 

  Gallego Arrufat, María Jesús; Cebrián de la Serna, Manuel. 2019
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  Diseño y validación de una escala para la medición de conciencia ambiental en los futuros maestros de Primaria 

  Laso Salvador, Sandra; Marbán Prieto, José María; Ruiz Pastrana, Mercedes. 2019
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  ¿Mejorar la atención con videojuegos? : un estudio de caso 

  Parada Castro, Ángel; Raposo Rivas, Manuela; Martínez Figueira, María Esther. 2018

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