Desarrollo de la escritura en un contexto multicultural : una investigación etnográfica
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2006Publicado en:
RIE : revista de investigación educativa. 2006, v. 24, n. 2 ; p. 305-328Resumen:
Se presenta un proceso metodológico de investigación y conclusiones técnico-didácticas en el desarrollo de la composición escrita, así como una reflexión intercultural dando respuesta a dos interrogantes básicos: ¿Cómo son los elementos socio-ambientales esenciales que caracterizan los procesos didácticos seguidos en el aprendizaje de la escritura en contextos multiculturales? ¿Qué respuesta ofrece la interacción de esos elementos a los retos de la Educación Intercultural? Se parte de una investigación realizada en un contexto educativo multicultural con predominio de la lengua inglesa.
Se presenta un proceso metodológico de investigación y conclusiones técnico-didácticas en el desarrollo de la composición escrita, así como una reflexión intercultural dando respuesta a dos interrogantes básicos: ¿Cómo son los elementos socio-ambientales esenciales que caracterizan los procesos didácticos seguidos en el aprendizaje de la escritura en contextos multiculturales? ¿Qué respuesta ofrece la interacción de esos elementos a los retos de la Educación Intercultural? Se parte de una investigación realizada en un contexto educativo multicultural con predominio de la lengua inglesa.
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