Movimientos sociales, ecologismo, educación y teoría de la resistencia

Abstract

Una de las características que han definido la realidad de la sociología de la educación es, por un parte, su reduccionismo escolar al delimitar su ámbito de estudio a la escuela y, por otra parte, la relación existente entre el surgimiento del Estado y el nacimiento de la Sociología de la Educación. A partir de este hecho constatamos la articulación de la Sociología de la Educación del Estado. Desde esta perspectiva, se plantea la necesidad de articular una Sociología de la Educación de la Sociedad Civil como consecuencia de un cierto agotamiento de la Sociología de la Educación del Estado. A partir de ello se hace referencia a los aspectos temáticos que se pueden deducir del desarrollo de esta propuesta. Dentro de este contexto son los movimientos sociales, dentro de los que podemos señalar los movimientos ecologistas, los que articulan esta sociología de la educación de la sociedad civil. Unos movimientos ecologistas que también pueden ser entendidos como elementos de resistencia y de crítica ante los procesos de reproducción social, económica, política e ideológica.