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dc.contributor.authorPadilla Collado, Amaya
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationp. 17spa
dc.identifier.issn2387-0117spa
dc.identifier.urihttp://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/06/10/tengo-un-dni/spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/143272
dc.description.abstractPartiendo del conocimiento previo del alumnado sobre el Documento Nacional de Identidad conocen su significado, apartados, finalidad y la evolución del mismo, a través de pequeñas investigaciones, entrevistas y puesta en práctica a través del juego de roles para tramitar un carnet de Identidad. El alumnado de Tránsito a la vida adulta ha vivido la experiencia de tramitar su Documento Nacional de Identidad y en muchas ocasiones debe hacer uso del mismo (presentar una beca, a la hora de viajar, etc.). A través de esta actividad conocen los datos personales, el significado de la documentación oficial en la que se insertan (el DNI), su utilidad y tramitación. Partiendo de su contexto cercano y haciendo uso de la competencia digital investigan la evolución del documento, la utilidad de las huellas dactilares a través de la puesta en escena de roles el funcionamiento del trámite o renovación del DNI.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofSitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. Santa Cruz de Tenerife, 2015, n. 7 ; p. 1-17spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectpreparación para la vida adultaspa
dc.subjectactividades escolaresspa
dc.subjecteducación especialspa
dc.subjectrepresentación de rolesspa
dc.subjectaprendizaje en grupospa
dc.subjectmedios audiovisualesspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.titleTengo un DNIspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalSitúate : revista digital de situaciones de aprendizajespa


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