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Mis costas están llorando
dc.contributor.author | Falcón Díaz, Catalina | |
dc.contributor.author | Tejera Bordón, Rosa Delia | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.citation | p. 7 | spa |
dc.identifier.issn | 2387-0117 | spa |
dc.identifier.uri | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/07/02/mis-costas-estan-llorando/ | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/143117 | |
dc.description.abstract | La situación de aprendizaje gira en torno al tema de la prensa digital. Se corresponde con parte de la unidad 10 de la programación anual de segundo de ESO, ¿Catástrofes atmosféricas y otras¿ (la noticia). El objetivo de materia a trabajar es el 6: Utilizar la lengua eficazmente en la actividad escolar para buscar, seleccionar y procesar información y para redactar textos propios del ámbito académico. Se añaden los criterios establecidos para las adaptaciones correspondientes a los niveles de tercero, cuarto y quinto de Primaria. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Sitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. 2015, n. 8 ; p. 1-7 | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | * |
dc.subject | actividades escolares | spa |
dc.subject | lengua española | spa |
dc.subject | aprendizaje en grupo | spa |
dc.subject | prensa | spa |
dc.subject | comprensión del texto | spa |
dc.subject | nuevas tecnologías | spa |
dc.subject | destrezas básicas | spa |
dc.subject | cooperación | spa |
dc.subject.other | ESO | spa |
dc.title | Mis costas están llorando | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.title.journal | Sitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje | spa |