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dc.contributor.authorPérez González, Alicia Margot
dc.contributor.authorRamos Quintero, Juan Armiche
dc.date.issued2016
dc.identifier.issn2387-0117spa
dc.identifier.urihttp://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2016/03/28/un-nuevo-viaje-gulliver-conoce-las-afortunadas/spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/138968
dc.description.abstractSe presenta una situación de aprendizaje multidisciplinar que permite al alumnado aprender, de forma cooperativa, a identificar y componer diferentes tipos de textos a partir de las características y elementos de los ecosistemas de Canarias, así como analizar el impacto del ser humano en los mismos y concienciarlos sobre la necesidad de su conservación. Para ello, se ponen en práctica una serie de rutinas y destrezas de pensamiento que favorecen un aprendizaje reflexivo, significativo y duradero en el tiempo. Además, se aprovecha la lectura de la obra Los viajes de Gulliver, de Jonathan Swift, en el área de Lengua castellana y Literatura para realizar el planteamiento de la misma al alumnado, que es el encargado de mostrar a Gulliver, tras ser rescatado por él al encallar el barco en el que viajaban en un lugar desconocido después de una gran tormenta, las peculiaridades de las Islas Canarias que les han merecido el nombre de “Las Afortunadas” (origen y nombre de las islas, habitantes, ecosistemas, flora y fauna), mediante la elaboración de esquemas y resúmenes, así como la identificación y composición de textos narrativos, descriptivos, expositivos y dialogados. El uso de las TIC aparece perfectamente integrado a lo largo del desarrollo de las diferentes tareas planteadas. Además, la situación está en coherencia con los objetivos que se persiguen en el Plan de Lectura, Escritura y Biblioteca del centro, como del Plan de Mejora de la Convivencia, en tanto en cuanto favorece no solo la mejora de la expresión escrita del alumnado y el fomento de la creatividad y originalidad, sino también la mejora del clima del aula y el respeto mutuo a través de la inclusión del trabajo cooperativo en el planteamiento de las tareas que la conforman.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofSitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. Santa Cruz de Tenerife, 2016, n. 15 ; p. 1-8spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectactividades escolaresspa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subjectlecturaspa
dc.subjectinterdisciplinariedadspa
dc.subjectcooperaciónspa
dc.subjectIslas Canariasspa
dc.subjectprotección del medio ambientespa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectclima de la clasespa
dc.subjectsecundaria primer ciclospa
dc.subject.otherESOspa
dc.titleUn nuevo viaje : Gulliver conoce Las Afortunadasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalSitúate : revista digital de situaciones de aprendizajespa


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