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dc.contributor.authorAlcalde Rabanal, Sonia Maritza
dc.date.issued2017
dc.identifier.issn1697-7378spa
dc.identifier.urihttps://www.educa2.madrid.org/web/revista-digital/experiencias-educacion-especial/-/visor/ies-mariano-jose-de-larra-el-aula-de-audicion-y-lenguaje-trabaja-bajo-estrategias-de-terapia-auditiva-verbal-en-alumnos-con-perdida-auditivaspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/138324
dc.descriptionResumen de la autoraspa
dc.description.abstractEsta experiencia de innovación educativa está enmarcada dentro de la línea de atención a la diversidad educativa; específicamente relacionada con el Apoyo a la Integración Escolar de alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad auditiva de detección e intervención tardía. Nuestro cometido no era otro que proporcionar un nuevo enfoque o metodología alternativa a los métodos ya existentes, los mismos que por algún motivo no habían conseguido una normalización educativa y lingüística de esta población escolar y para conseguirlo pensamos en poner en práctica estrategias de Terapia Auditiva Verbal.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista digital educaMadrid, Madrid, 19 de mayo de 2017spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
dc.subjectpedagogía diferencialspa
dc.subjectdeficiente auditivospa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.titleIES Mariano José de Larra. El aula de audición y lenguaje trabaja bajo estrategias de Terapia Auditiva Verbal en alumnos con pérdida auditivaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalRevista digital educaMadridspa


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