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dc.contributor.authorSáez Alonso, Rafael
dc.date.issued1992
dc.identifier.citationp. 280-281spa
dc.identifier.issn1130-2496 (papel)spa
dc.identifier.issn1988-2793 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9292110263Aspa
dc.identifier.urihttp://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/127305
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe vive en una sociedad pluralista que invita a apostar por una educación intercultural. La cultura se aprende desde el nacimiento: el idioma, la concepción del mundo, la naturaleza de la vida, la relación del hombre con el cosmos. El hecho de que coexistan en la calle y en la escuela diversos modos de concebir el mundo plantea problemas educativos. La educación intercultural debe tender a vivir el fenómeno multicultural como una oportunidad de intercambio y enriquecimiento de todos los individuos. En el estudio, basándose en el espíritu de la reforma, se analiza las condiciones de un curriculum escolar que facilita una educación intercultural.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista complutense de educación. Madrid, 1992, v. 3, n. 1-2 ; p. 263-281spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjecteducación inter-culturalspa
dc.subjectpluralismo culturalspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectdesarrollo de programas de estudiosspa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.titleEn una sociedad pluralista, una educación interculturalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalRevista complutense de educaciónspa


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