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dc.contributor.authorLópez de la Nieta, Myriam
dc.contributor.authorBeño Galiana, Juana María
dc.date.issued1997
dc.identifier.citationp. 123spa
dc.identifier.issn1130-2496 (papel)spa
dc.identifier.issn1988-2793 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9797120111A/17486spa
dc.identifier.urihttp://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/127285
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionContiene anexospa
dc.description.abstractLa progresiva importancia que están adquiriendo en las sociedades modernas las minorías étnicas y culturales, ha favorecido que tanto desde los ámbitos académicos como los sociales, se está extendiendo un discurso muy explícito sobre la interculturalidad. Se indaga sobre los planteamientos teóricos que están en la base del discurso y la aplicación práctica que se está llevando a cabo en los centros escolares. La importancia del desarrollo curricular y la organización para alcanzar soluciones eficaces en el campo de la diversidad, se plasma en el ejemplo de un centro público de primaria en Madrid.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista complutense de educación. Madrid, 1997, v. 8, n. 1 ; p. 111-125spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjecteducación socialspa
dc.subjecteducación inter-culturalspa
dc.subjectexperiencia pedagógicaspa
dc.subjectpluralismo culturalspa
dc.subjectenseñanza primariaspa
dc.subjectproyecto educativo de centrospa
dc.titleEducación social e interculturalismo en los centros escolares : historia de una experienciaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalRevista complutense de educaciónspa


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