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dc.contributor.authorGarcía Ramos, José Manuel
dc.date.issued1997
dc.identifier.citationp. 103-108spa
dc.identifier.issn1130-2496 (papel)spa
dc.identifier.issn1988-2793 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9797220081A/17431spa
dc.identifier.urihttp://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/127051
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl presente artículo presenta algunos resultados de una investigación realizada durante más de tres años en aplicación de un modelo de evaluación formativa del profesorado universitario en un centro universitario adscrito a la Universidad Complutense de Madrid. Tras plantear la problemática de la evaluación de la competencia docente del profesor universitario y las características del modelo de evaluación institucional, el trabajo define las escalas de valoración utilizadas, analizando la estructura, características técnicas y los principales resultados por carreras, cursos y otras variables. Finalmente en el capítulo de conclusiones, se valoran las principales dimensiones que deben tomarse en cuenta al estudiar el constructo «Competencia Docente» de cara al uso en la evaluación formativa del profesorado universitario.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista complutense de educación. 1997, v. 8, n. 2 ; p. 81-108spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectevaluación del profesorspa
dc.subjectenseñanza superiorspa
dc.subjectprofesorspa
dc.subjectinvestigación educativaspa
dc.subjectevaluación formativaspa
dc.titleValoración de la competencia docente del profesor universitario : una aproximación empíricaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalRevista complutense de educaciónspa


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