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dc.contributor.authorLorenzo Vicente, Juan Antonio
dc.date.issued1996
dc.identifier.issn1130-2496 (papel)spa
dc.identifier.issn1988-2793 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9696220051Aspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/126525
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe trata de analizar desde una perspectiva histórica la evolución de la enseñanza secundaria contemporánea en España. A lo largo de los siglos XIX y XX se van estructurando las diversas etapas que configuran el nacimiento y consolidación. Las etapas van enmarcando la diversa problemática que en torno a la enseñanza secundaria va surgiendo y, así, se plantean aspectos relacionados con la denominación, finalidad, estructura, contenido, financiación, formación del profesorado, papel de los exámenes, duración, relaciones, protagonismo entre la enseñanza pública y la enseñanza privada, y planteamientos políticos en torno a cómo debe ser este nivel educativo. Tiempo histórico y temática sobre la enseñanza secundaria son los ejes en torno a los que se ha estructurado.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista complutense de educación. Madrid, 1996, v. 7, n. 2 ; p. 51-79spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.subjectenseñanza privadaspa
dc.subjectenseñanza públicaspa
dc.subjectEspañaspa
dc.subjectsistema educativospa
dc.subjecthistoria contemporáneaspa
dc.titleEvolución y problemática de la educación secundaria contemporánea en Españaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalRevista complutense de educaciónspa


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