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Dos projectes per a la diversitat lingüística a l'escola
dc.contributor.author | Gorina, Pilar | spa |
dc.contributor.author | Miró, Dolors | spa |
dc.contributor.author | Saiz, Mercè | spa |
dc.date.issued | 2004 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/12634 | |
dc.description | Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Aprendre llengua en una societat multilingüe' | spa |
dc.description.abstract | La escuela Bellaterra (Barcelona) presenta dos experiencias que ejemplifican el trabajo que hacen de acuerdo con su proyecto lingüístico, inspirado en el proyecto Jaling y coherente con un proyecto educativo vinculado al grupo de escuelas asociadas a la UNESCO, que hace promoción del trabajo 'por un mundo más justo, más libre, más equitativo y más pacífico'. Se trata de 'El cuento viajero', elaborado conjuntamente con una escuela gallega y una de Euskadi, y 'Las lenguas, un gran tesoro', actividad compleja que implica a toda la escuela. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | cat | spa |
dc.relation.ispartof | Perspectiva escolar. 2004, n. 290, diciembre ; p. 22-32 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | aprendizaje de lenguas | spa |
dc.subject | enseñanza de lenguas | spa |
dc.subject | multilingüismo | spa |
dc.subject | educación inter-cultural | spa |
dc.subject | proyecto | spa |
dc.subject | UNESCO | spa |
dc.subject | experiencia pedagógica | spa |
dc.title | Dos projectes per a la diversitat lingüística a l'escola | cat |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.title.journal | Perspectiva escolar | spa |
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