La educación informal en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera
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2016Publicado en:
Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación. 2016, vol. 24 ; p. 68-90Resumen:
Se presenta una investigación en la que se estudiaron las prácticas educativas utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera de manera informal, su frecuencia y su repercusión en el rendimiento académico del alumnado de cuarto de ESO en la asignatura de inglés. Se concluye que la mayoría de los alumnos nunca realizaron actividades informales para aprender inglés. Las actividades informales con una correlación positiva en los resultados académicos son: escuchar música en inglés, navegar por internet en inglés y autoaprendizaje con medios audiovisuales
Se presenta una investigación en la que se estudiaron las prácticas educativas utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera de manera informal, su frecuencia y su repercusión en el rendimiento académico del alumnado de cuarto de ESO en la asignatura de inglés. Se concluye que la mayoría de los alumnos nunca realizaron actividades informales para aprender inglés. Las actividades informales con una correlación positiva en los resultados académicos son: escuchar música en inglés, navegar por internet en inglés y autoaprendizaje con medios audiovisuales
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