Tiempo, escuela y sociedad
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2003Published in:
Kikirikí : cooperación educativa. Sevilla, 2003, n. 69, junio-julio-agosto ; p. 22-25Abstract:
A lo largo del artículo se argumenta que las lógicas temporales de la sociedad, de las organizaciones, de los profesores y, en parte, hasta de las familias y los alumnos, operan en contra de lo que sería una organización razonable del tiempo de aprendizaje.